Mióta kell 4 éveseknek napi 6 órát töltenie az iskolában?

Óvodások
Egész napos előzetes K: Valóban megfelelő a gyerekeink számára?

Angela Waye / Shutterstock

New York-i fővárosban élek, és néhány évvel ezelőtt polgármesterünk, Bill de Blasio egy vadonatúj programot mutatott be a K előtti korú gyermekek számára, Pre-K mindenkinek. Csak azt ígéri, aminek hangzik: egy teljes napos pre-K-t a város 4 éves gyermekeinek.

snopes capri nap

A felszínen elég nagyszerű ötletnek tűnik. 100% -ban ingyenes, az összes programot tanúsított tanárok oktatják, és minden gyermek számára garantált a hely a programban. A programok egy részét állami iskolákban, másokat közösségi helyszíneken, például óvodákban és templomokban kínálják.

Az a baj, minden a felajánlott K előtti programok teljes napok - például heti öt nap 6 óra 20 perc iskolai oktatásban. Nincsenek félnapos lehetőségek, mint például néhány évvel ezelőtt, amikor a nagyobbik fiam a K előtti időszakban volt. És mivel olyan sok ingyenes K-előtti opció létezik, szinte nincs magániskola, amely alternatívaként kínálna félnapos K-előtti opciókat.

Most már tudom, hogy sok-sok család számára az egész napos lehetőség istenfélelem. Különösen a dolgozó szülők számára az egész napos pre-K rengeteg pénzt takarít meg gyermekgondozási költségekben. Azt is tudom, hogy sok gyerek van, aki abban a korban egy forgalmas iskolai környezetben boldogul. Sok gyerek számára az extra oktatás tudományos előnyt jelent számukra lépjen be az óvodába . Valójában, a közelmúltban megjelent tanulmány a Pre-K mindenkinek programról éppen ezt mutatta.

Szóval miért a fene hozom fel ezt az egészet?

Nos, először elég önző okból: Az egész napos pre-K nem volt az, amit a jelenlegi 4 éves gyerekemnek szerettem volna. Öt évvel ezelőtt, amikor a nagyobbik fiam a pre-K-be ment, a szülőknek még megvolt a félnapos lehetőség. Rögtön tudtuk, hogy egy félnapos programot részesítünk előnyben. Hat óra tantermi idő túl soknak tűnt egy ilyen fiatal gyermek számára.

Abban az időben otthoni anyuka voltam, így könnyű volt két és fél óra után felvennem, és a nap hátralévő részében szórakoztattam. Valójában aznap hátralévő órái általában különleges időt jelentettek számunkra. Jártunk a játszótéren, könyveket olvastunk, és művészeti és tudományos projekteket folytattunk otthon. Megfelelő egyensúlynak tűnt az iskolai környezetben való megtanulás, a szocializációs készségek elsajátításának megtanulása, és még mindig maradt elég idő a napban, hogy csak gyerek legyünk.

olajok a fájdalom kezelésére

Amikor megtudtam, hogy az egész napos előzetes K volt az egyetlen lehetőség a kisebbik fiam számára, és hogy a környéken nincsenek magánprogramok, amelyek félnapos előtti K-t kínálnának, teljesen elkeseredtem. A kisebbik fiam még a pre-K-n is fiatal oldalon áll, és még 3 éves korában kezdené a programot. Úgy éreztem, hogy egy osztályteremben ez az egész idő túlterhelő lesz, és csak nem megfelelő, ahol fejlődési irányban van.

De nem csak a fiam miatt aggódtam. Aggódtam, hogy ez milyen hatással lehet minden a közösségem gyerekei, és - ha ez máshol is megfogott tendencia - mit jelenthet az egész kisgyermek számára.

Nyilvánvaló, hogy a pre-K nem teljesen azonos az általános iskolával. A gyerekektől nem várható, hogy egész nap íróasztaloknál üljenek és munkát végezzenek. A kreatív és oktató játék sok programban hangsúlyos.

De ők vannak elvárják, hogy meghallgassák tanáraikat, betartják a szabályokat, és bizonyos ütemterv szerint áttérnek egyik tevékenységről a másikra. Alapvetően, bármennyire is nézi, várhatóan részt vesznek egy iskolaszerű kultúrában ébrenléti idejük nagy részében.

természetes olajok pikkelysömörre

Ami engem illet, sokat kell kérdezni az ilyen fiatal gyerekektől. Csak annyi ébrenlét van egy napban, és az ilyen korú gyermekeknek legalább néhány órára van szükségük ahhoz, hogy csak gyermekek legyenek - valójában több, mint néhány óra.

Időre van szükségük, hogy felajánljanak egy szuperhős köpenyt, beugorjanak a bútorokra, és összeesnek a kanapén egy szundikáláshoz. Időre van szükségük ahhoz, hogy szabályok nélkül szaladgáljanak a kertben vagy a parkban, anélkül, hogy más gyerek személyes terének megosztásával vagy tiszteletével kellene foglalkozniuk. Ezek mind remek képességek a tanuláshoz, nyilvánvalóan , de a gyerekeknek is időre van szükségük nem gondolj ilyesmire.

Mi van akkor, ha gyermekét könnyen túlstimulálja a sok órás szoros felépítés és szocializáció? Mi van, ha egy osztályteremben napi hat óra epikus iskolai összeomlást eredményez gyermeke számára? Mi van, ha felkészültnek érzi magát a három- és négyéves gyermekek számára megfelelő alapképzés biztosításához?

Igen, az egész napos programok sok család számára elengedhetetlenek, de mi van a családokkal, akiknél ez egyáltalán nem működik? Nem létezhet más lehetőség? És ha a félnapos pre-K eltűnt NYC-ben, akkor ez fog történni az egész országban?

Amikor megkérdeztem a K előtti létesítményeket, hogy esetleg elküldhessem a fiamat, újra és újra elmondták, hogy az egész napos K-re most szükség van, mert az óvoda ugyanolyan tudományos szempontból orientálódott, mint az első osztály, és ezért fel kell készülni a gyerekeinkre.

De vajon ennek örülni kell? Ezt akarjuk a gyerekeinknek? Ki kellene-e állnunk és el kell fogadnunk, hogy a magas szintű akadémikusokat ilyen korai életkorban stressz éri és értékelik olyan dolgok felett, mint a kreativitás és a szabad játék?

szülők választása hipoallergén

Mire van leginkább szüksége kisgyermekeinknek, és mi lesz ennek a hatása? Tanulmányok kimutatták, hogy az iskolakezdés késleltetése valóban csökkenti az olyan problémákat, mint a hiperaktivitás és a figyelmetlenség. Vajon a szakemberek szem előtt tartják-e az ilyen dolgokat, amikor felemelik azt a kort, amikor a formális iskoláztatás elkezdődik?

Végül egy egész napos K-t találtunk, amely lehetővé teszi, hogy korán vigyük haza fiunkat. Közvetlenül ebéd előtt felveszem, és ez eddig jól megy nekünk. Lehet, hogy végül az egész napot ott tölti, de még nem áll készen, és ezt az átállást a saját menetrendünk szerint végezzük. Hálás vagyok, hogy ezt a lehetőséget választottam.

Ami engem illet, gyermekeink mentális és érzelmi egészségének elsőbbséget kell élveznie a tanulmányi eredményeikkel szemben. És nagyon aggódom, hogy mit jelentenek ezek a lehetetlennek tűnő normák és a strukturált iskolai oktatás hangsúlyozása a közösségek, az egész ország, és ami a legfontosabb, maguk a gyerekek számára.

(ingyenes_könyv)

Oszd Meg A Barátaiddal: