A terek gyermekbaráttá tételének fontossága (nem gyermekközpontú)

„Mindannyian eldöntjük, hogy valóban szívesen látunk-e vagy sem. És ahhoz, hogy jól érezze magát, elvártnak kell lennie.”

Ha bármennyi ideig szülő volt, túlságosan jól ismeri a „ A gyerekek tartoznak ide ” viták. Be kell engedni a gyerekeket sörfőzdék ? On repülőgépek ? Szép éttermekben? 18 éves koruk előtt nyilvánosan, és tökéletesen viselkedtek? Ez nagyon elkeserítő lehet mindenki számára, aki olyan életet keres, amely teljes mértékben a gyermekei körül forog. A TikTok alkotója, Rachel Klinger Cain ( @iblamebill ) ékesszólóan elmagyarázza a gyermekbarát terek fontosságát – különös tekintettel a közösségszervezésre és a tevékenységekre –, és hogy ez miben különbözik a gyermektől központosított terek.

„Nagyon gyorsan szeretnék beszélni arról, hogyan érzékelem a különbséget a gyerek lét között barátságos szemben a gyerekességgel központosított – mondja –, azt hiszem, gyerekbarátnak kell lennünk.

A továbbiakban elmondja, hogy anya volt, mielőtt egyetemre ment, és részt vett szülői értekezleteken, mielőtt maga tanár lett volna.

„Észrevettem valamit a szülői értekezletekkel kapcsolatban: nagyon hozzáférhetetlenek voltak a szülők számára” – folytatja Klinger Cain. „Mert nem számítottak arra, hogy a gyerekek a szüleikkel jöjjenek konferenciákra. '

Elmondása szerint, amikor gyermekeivel konferenciákon jelent meg, meglepő reakciók fogadták. Egyetlen tanár sem mondta neki nem tudott ott vannak a gyerekei, de nyilvánvaló volt, hogy nem várták a gyerekeket, és ez kényelmetlenül érezte magát.

„Mintha valami íratlan szabályt szegtem volna meg, amiről nem tudtam” – vallja be. – És egy kicsit zavarban is voltam.

légzőgyakorlat fogyás

Ezt a valóságot állítja szembe azzal a ténnyel, hogy a tanárokat és az adminisztrátorokat gyakran frusztrálja, hogy a szülők nem vesznek részt konferenciákon, és azt gondolják, hogy ez a gyermekük oktatása iránti érdeklődés hiányát mutatja.

„Sokat beszélnek a szülőkről” – elmélkedik. „De nem nagyon gondolkodnak azon, hogy mit csinálhatnak, ami miatt a szülők nem akarnak jönni, vagy ami még jobb, nem érzik képes jönni.”

Így amikor maga tanár lett, tudta, hogy a családdal jobban akar dolgozni. Bár középiskolában tanított, megértette, hogy néhány diákjának lesznek fiatalabb diákjai, akiket a szüleiknek magukkal kell vinniük a konferenciára. Így hát összegyűjtötte azokat a dolgokat, amelyek véletlenül a szobájában voltak – poszterpapír, zsírkréta, Play Doh –, és letette őket egy asztalra a szoba hátsó részében.

– És bizony, volt pár családom, akik gyerekkel jöttek!

Klinger Cain üdvözölte a szülőket és a gyereket, majd tudatta a gyerekkel, hogy van tennivalójuk a hátsó asztalnál. A gyereket megvendégelték, a szülők azonnal megkönnyebbültek – nyilvánvalóan nem tettek semmi rosszat azzal, hogy elhozták gyermeküket; gyermeküket várták és szívesen fogadták – és a konferenciák jól sikerültek.

„Soha nem mentem oda ahhoz a gyerekhez” – magyarázza. „Soha nem játszottam azzal a gyerekkel, nem szórakoztattam azt a gyereket. Nem kellett beszélgetnem azzal a gyerekkel. Épp az imént felállítottam egy asztalt ugyanabban a szobában, hogy legyen valami dolguk. Ez nem sok időt vett igénybe, és nem is került semmibe.

népszerű virágnevek

Így a következő szülői értekezletek alkalmával e-mailt küldött kollégáinak, hogy tájékoztassa őket sikeres stratégiájáról, és felajánlott kellékeket mindenkinek, akinek kölcsön kellett vennie azokat. Egyetlen tanár sem fogadta el az ajánlatot... De ez nem akadályozta meg azokat a kollégákat abban, hogy három gyereket küldjenek az osztálytermébe a konferenciái alatt.

„Azt mondták a gyerekeknek, hogy az osztálytermemet gyerekeknek szánták... gondozónőt csináltak belőlem, és többletmunkát fektettek a vállamra” – emlékszik vissza. – És ez gyerek volt központosított . Amit én csináltam, az gyerek volt barátságos . Ez egy üzenet volt, hogy „a gyerekeknek szabad ebben a térben lenni”... amit tettek, az az volt, hogy „a gyerekeknek valójában nem szabad az osztálytermekben tartózkodniuk; a saját terükben kell lenniük, ahol valaki más szórakoztatja őket. Rájuk kell összpontosítani.”

Nincs semmi baj a gyermekközpontú tevékenységekkel, mondja, de ez más, mint ha a gyerekeket üdvözöljük a terünkben – arra számítva, hogy a közösség egy másik tagjaként lesznek ott. A gyermekközpontúság rendben van, de ehhez önkéntes vagy finanszírozás szükséges nyújtani gyermekközpontú tér, és ez nem mindig lehetséges, így egyes terek elérhetetlenek a gyermekes emberek számára.

„Mindannyian felmérjük, hogy valóban szívesen látunk-e minket vagy sem” – összegzi a lány –, és ahhoz, hogy szívesen érezzük magunkat, érezni kell, hogy elvárnak bennünket.

Mert egy közösség mindannyiunkat jelent.

Oszd Meg A Barátaiddal: